隨著移動互聯網技術的飛速發展，其在教育領域的應用日益廣泛。預防醫學作為醫學教育的重要組成部分，傳統教學模式存在理論與實踐脫節、學生參與度低等問題。本文探討了如何利用移動互聯網技術構建新型預防醫學教學模式，以提升教學效果和學生的綜合能力。

移動互聯網技術為預防醫學教學提供了多樣化的工具和平臺。例如，通過開發專用教學APP，學生可以隨時隨地訪問課程資料、觀看教學視頻、參與在線測試。虛擬現實（VR）和增強現實（AR）技術可以模擬公共衛生事件場景，幫助學生進行沉浸式學習，提高應對實際問題的能力。

移動互聯網技術支持個性化學習路徑。通過數據分析，系統可以根據學生的學習進度和表現推薦定制化內容，確保每位學生都能在適合自身水平的基礎上提升。同時，社交媒體和即時通訊工具促進了師生互動和同伴協作，打破了傳統課堂的時空限制。

預防醫學強調實踐和社區參與，移動互聯網技術在此方面發揮了關鍵作用。例如，學生可以利用移動設備收集社區健康數據，并通過云平臺進行實時分析和共享。這不僅強化了學生的實踐技能，還培養了其團隊協作和數據管理能力。

該模式也面臨挑戰，如技術基礎設施不均衡、數據安全和隱私問題，以及教師技術素養不足等。為克服這些障礙，需要加強技術培訓、完善政策支持，并推動跨學科合作。

基于移動互聯網技術的預防醫學教學模式具有巨大潛力，能夠有效彌補傳統教學的不足。未來，應進一步深化技術應用研究，結合人工智能和大數據，推動預防醫學教育向智能化、個性化方向發展，為培養高素質公共衛生人才奠定基礎。